Las Unidades Tecnológicas de Santander, es una de las instituciones educativas con más estudiantes en el departamento. Para el primer semestre de 2025 se inscribieron 25.000 jóvenes en las sedes de Bucaramanga, Barrancabermeja, Piedecuesta y Vélez. “Contamos con 16 programas académicos en Bucaramanga, cuatro en Barrancabermeja, dos en Piedecuesta, tres en Vélez y tres en modalidad virtual, a través de nuestras facultades de Ciencias Socioeconómicas Empresariales y de Ciencias Naturales e Ingenierías”, manifestó en Blu Radio el rector Omar Lengerke Pérez. El catedrático señaló que la política de gratuidad impulsada por el Gobierno Nacional. "Es un estimulo para que los estudiantes sigan sus carreras en la institución. Es una oportunidad única para las personas que no podían tener acceso a una formación de calidad y sin límite de edad”, aseveró. Las Unidades Tecnológicas de Santander es considerada como una de las instituciones educativas más importantes del oriente del país, según el Ministerio de Educación.
En un documento de 12 páginas, la Representación Profesoral del Consejo Superior Universitario de la Universidad Nacional (Unal) denuncia presuntas acciones que “destruyeron la confianza" de Invest International y de los Países Bajos, que llevó a la cancelación de una millonaria donación para la construcción de Tumaco Pacífico Campus, una sede de la Universidad Nacional en esa región.El documento donde se explican los detalles fue firmado por Diego Torres, el representante del profesorado ante el Consejo Superior Universitario."El reporte muestra claramente que la desconfianza generada por la llegada de la nueva administración, y las acciones asumidas por los responsables del proceso en la nueva administración, dañaron las excelentes relaciones previas con la empresa Invest International, relaciones que se habían reforzado gracias a las acciones de seguimiento y apoyo por parte de entes de control tanto internos, Veeduria Nacional Disciplinaria y Control Interno, como externos a la Universidad, Procuraduría General de la Nación y Contraloría General", indica el documento.Aquí el documento completoSin embargo, en una carta de Bassel YounanGerente Regional, Asia y América LatinaInvest International Public Programmes explica que las razones que llevaron a la cancelación de la donación de Países Bajos se determinó por los constantes retrasos en el desarrollo del proyecto acumuladas desde 2016."El proyecto fue revisado recientemente por nuestro Comité de Inversiones (CI) como parte de los procedimientos internos estándar de Invest International relacionados con la evaluación de toda la cartera de nuestros proyectos financiados por donaciones. En esta revisión, se observó que el Proyecto ya ha acumulado retrasos sustanciales desde que se firmó el Acuerdo de Donación en 2016; extendiéndose mucho más allá de la fecha prevista de finalización de la fase de implementación, que se había fijado para el 31 de diciembre de 2023. Además, el CI de Invest International señaló que la UNC no ha podido adjudicar los contratos de supervisión y obras para el Proyecto de acuerdo con el cronograma revisado que había sido acordado mutuamente", dice la carta.El nombramiento de Leopoldo Múnera como rector de la Universidad Nacional fue el 6 de junio de 2024.El 10 de octubre de 2024 la Agencia Invest International le notificó al Ministerio de Educación Nacional y a la Universidad Nacional de Colombia la decisión de interrumpir su participación en el proyecto ORIO11CO21 “Tumaco-Pacifico- Campus” y le otorgó el recurso de consulta.
Si este mes de enero se le está haciendo insoportablemente largo en materia financiera; tiene algunas opciones. Hasta el 31 de enero, las empresas en Colombia tienen plazo para pagar a sus trabajadores los intereses sobre las cesantías.¿Qué son los intereses sobre las cesantías?Son dinero que debe llegar directamente a los trabajadores y se pagan justo antes de que las empresas consignen las cesantías al fondo de pensiones y cesantías elegido por cada trabajador.¿A cuánto equivalen los intereses de las cesantías?Por ley, es el 12 % anual de intereses sobre las cesantías que su empresa debe consignar en febrero.Para hacerle la cuenta más fácil: si usted trabajó todo el año con el mismo sueldo, estos intereses son el 12 % de su salario. Si eso no es lo que pasó con usted, le harán un pago proporcional a esas cesantías que se generaron durante el año 2024.¿Para qué se pueden usar los intereses de las cesantías?Para lo que quiera. Se trata de un pago de libre destinación, como su salario, y no tienen ninguna restricción de uso, a diferencia de lo que pasa con las cesantías.¿Cuándo pagan y para qué sirven las cesantías?Las empresas tienen hasta el 14 de febrero para consignar las cesantías al fondo de pensiones y cesantías elegido por usted. Equivalen a un salario al año, o una proporción si no trabajó todo el año.Sin embargo, este dinero sí tiene restricciones de uso. Usted solo las puede sacar de del fono para invertir en educación suya o de sus hijos, para comprar vivienda o para remodelarla o en caso de que usted renuncie a su empresa o lo despidan.
La Gobernación de Santander informó que sigue abierto el proceso de matrículas para el año lectivo 2025 en los 82 municipios no certificados del departamento. A través de la Secretaría de Educación, se invitó a las familias santandereanas a inscribir a sus hijos en el sistema educativo público, garantizando una educación gratuita y de calidad para niños, niñas, jóvenes y adolescentes.Las familias que formalicen la matrícula durante el período ordinario podrán acceder a beneficios como gratuidad total en matrícula y servicios complementarios, acceso prioritario al Programa de Alimentación Escolar (PAE), transporte escolar gratuito, participación en actividades culturales, deportivas y tecnológicas; además del acceso a programas y estrategias de la Gobernación de Santander para promover la calidad educativa, como inmersiones internacionales, preparación para las pruebas SABER 11 y articulación con la educación superior.Nicolás Ordoñez Ruiz, secretario de Educación de Santander, confirmó que aunque el calendario escolar iniciará oficialmente el 20 de enero de 2025, las familias tienen hasta el 31 de enero para formalizar la matrícula de manera ordinaria. Los documentos requeridos son: fotocopia del registro civil o tarjeta de identidad del estudiante, certificado médico vigente, boletines académicos o constancia de estudios anteriores (si aplica), copia de la cédula del padre, madre o acudiente y formulario de inscripción (disponible en la institución educativa).“La educación es la herramienta más poderosa para construir un mejor futuro. Invitamos a todas las familias a matricular a sus hijos y ser parte de este compromiso por el desarrollo de Santander. Queremos a los niños en la clase y no en la calle. Invitamos a todos, a los padres de familia y a los estudiantes, a que se matriculen ya en los colegios. Por eso, en acción unificada con los alcaldes, con las gestoras sociales municipales, con los empresarios, con los medios de comunicación, les pedimos que nos unamos en este propósito y que llenemos los cupos de matrícula que este año esperamos superar”, expresó el secretario de Educación de Santander.Desde la Gobernación se trabajará en acciones clave para evitar la tendencia presentada el año pasado cuando se registró un buen número de estudiantes matriculados, pero durante los meses de febrero y marzo la cifra disminuyó.
Del 13 al 17 de enero, estudiantes con cupo nuevo aceptado en colegios públicos de Bogotá deben formalizar matrícula. Esta formalización se debe realizar de forma presencial en el colegio en el que se le fue asignado el cupo.Cabe destacar que este es un proceso obligatorio para finalizar el proceso, teniendo en cuenta que el próximo 27 de enero se inician formalmente las clases en las 412 instituciones educativas distritales.¿Cómo realizar el proceso?El proceso de formalización de la matrícula debe realizarse presencialmente por parte del padre, madre o adulto responsable del estudiante. Si no es posible asistir en persona, se puede delegar esta tarea a un tercero mediante una autorización escrita.Como parte del proceso de formalización, los estudiantes nuevos tienen la posibilidad de acceder a los beneficios del programa de movilidad escolar, siempre y cuando cumplan con los criterios y requisitos establecidos.Es importante tener en cuenta que la matrícula se considerará válida únicamente cuando se complete este último paso de forma presencial en la institución asignada; de lo contrario, el cupo será liberado.Por otro lado, la Secretaría de Educación del Distrito hace un llamado a madres, padres o cuidadores de niñas, niños y jóvenes que hayan obtenido un cupo en los grados desde primero de primaria hasta undécimo, así como en programas de aceleración del aprendizaje y ciclos educativos para adultos. Se les invita a que, dentro de las fechas establecidas, se dirijan al colegio asignado con la documentación solicitada para llevar a cabo la formalización de la matrícula, un paso esencial para completar y garantizar la efectividad del proceso.Cabe destacar que, en caso de no contar con la totalidad de los documentos, será posible realizar la formalización y coordinar una fecha para la entrega de los documentos pendientes.
Con el inicio de un nuevo año, miles de padres de familia se preparan para afrontar uno de los gastos más habituales de la temporada: la lista de útiles escolares solicitada por los colegios.Si bien puede ser un dolor de cabeza comprar todos esos productos porque suelen ser muy caros, Tiendas D1 se posiciona como una excelente opción para las familias colombianas que buscan calidad y ahorro. La cadena de supermercados ha lanzado una amplia gama de útiles escolares bajo su temporada de productos extraordinarios, que promete precios competitivos para cubrir las necesidades de los estudiantes.Lista de productos y preciosCuaderno doble O 80 hojas cuadriculado Aletría: $3.900Cuaderno doble O 80 hojas rayado Aletría: $3.900Cuaderno cosido 100 hojas cuadriculado Aletría: $3.500Cuaderno cosido 100 hojas rayado Aletría: $3.500Carpeta fuelle Aletría: $3.900Loncheras y CartucherasLonchera con licencia Aletría: $22.900Cartuchera con licencia 2 bolsillos Aletría: $7.500Cartuchera 2 bolsillos Aletría: $10.500Colores, Crayones y MarcadoresColores triangulares Aletría x 12 uds + tajalápiz: $4.900Set resaltadores y marcador (3 resaltadores y 1 permanente) Aletría x 4 uds: $4.800Crayones Aletría x 12 uds: $4.500Set plumones tradicionales Aletría x 12 uds: $3.990Set resaltadores mini Aletría x 5 uds: $5.200Marcadores metálicos Aletría x 3 uds: $3.900Lápices y Accesorios de EscrituraLápices triangulares HB Aletría x 6 uds: $1.900Set bolígrafo grip-gel Aletría x 3 uds: $5.490Portaminas 0.7 mm Aletría: $3.650Accesorios y Materiales de ArteTajalápiz con depósito Aletría: $1.700Set borradores nata Aletría x 3 uds: $1.300Goma escarchada Aletría: $2.900Set témperas y pincel Aletría x 6 uds: $3.990Plastilina barra larga Aletría x 8 uds: $2.990Pegantes y CorrectoresPegante líquido blanco 165 g Aletría: $2.900Pegante en barra x 40 g Aletría: $2.990Corrector líquido Aletría: $1.900Cinta adhesiva blanca Aletría: $3.900Tijera punta roma Aletría: $2.650Todos estos productos pueden varias según su disponibilidad en tiendas físicas, y para compras onlines puede ingresar aquí. ¿Cuáles son los útiles escolares básicos?Los útiles escolares básicos son aquellos elementos indispensables para que un estudiante pueda realizar sus tareas y actividades académicas. Aunque la lista puede variar ligeramente dependiendo del nivel educativo y las asignaturas, generalmente incluye los siguientes artículos:Mochila: Para transportar todos los materiales de estudio.Cuadernos: De diferentes tamaños y rayados, según las asignaturas.Lápices: Tanto de grafito como de colores.Borradores: Para corregir errores.Sacapuntas: Para afilar los lápices.Regla: Para realizar trazos rectos y medir.Tijeras: De punta redonda para mayor seguridad.Pegamento: En barra o líquido.Estuche: Para guardar los lápices, bolígrafos y otros artículos pequeños.Bolígrafos: De diferentes colores y tipos de punta
La Secretaría de Educación del Distrito (SED) anunció el inicio del pago correspondiente al quinto ciclo del Subsidio de Transporte Escolar, una estrategia que busca facilitar el acceso y la permanencia de más de 15,000 estudiantes en el sistema educativo público de Bogotá.Inicio de pagos y modalidadesDesde el 30 de diciembre de 2024, los 11,256 beneficiarios que reciben el subsidio mediante abono a través de DaviPlata podrán retirar los fondos asignados. Este bono estará disponible durante 30 días calendario, hasta el 29 de enero de 2025 . El monto será depositado en el número de celular registrado y vinculado al documento de identidad del responsable del estudiante. Como lo indica la Secretaría en su página web.Además, 4,111 beneficiarios que utilizan la tarjeta personalizada del SITP recibirán el subsidio en los próximos días. La Secretaría informará cuando los recursos estén disponibles, y los usuarios tendrán 30 días para activar y validar los bonos en sus tarjetas.Distribución del beneficioEn esta vigencia, 15,367 estudiantes recibirán el subsidio, con un total de $4,237 millones asignados en este ciclo. Para estudiantes menores de 14 años, el subsidio incluye un acompañante, mientras que los jóvenes entre 14 y 18 años cuentan con el beneficio individual.El subsidio ya inició el pago del ciclo cinco, alineados con el calendario escolar, promoviendo la asistencia regular a las instituciones educativas de la ciudad.¿Cómo solicitar el Subsidio de Transporte Escolar en Bogotá?Los padres de estudiantes mayores que aún no han solicitado el subsidio para el año 2025 deben actualizar sus datos a través del portal de matrículas de la Secretaría de Educación ( ). El plazo para realizar este proceso vence el 17 de enero de 2025 , por lo que se enfatiza en la importancia de registrar información correcta y actualizada es este enlace https://matriculas.educacionbogota.edu.co/portal_matriculas/beneficios-2025.Para los nuevos estudiantes, la asignación del subsidio se realizará tras aceptar el cupo escolar y formalizar la matrícula, cumpliendo con los criterios establecidos por el Programa de Movilidad Escolar (PME).Compromiso con la educaciónDurante 2024, la SED destinó más de $23,015 millones a esta iniciativa, buscando garantizar que los estudiantes puedan asistir con normalidad a sus jornadas escolares. Este programa reitera el compromiso del Distrito con la educación como un derecho fundamental y una prioridad para las familias bogotanas.Padres y estudiantes están invitados a estar atentos a las notificaciones enviadas por la SED ya realizar los trámites correspondientes dentro de los tiempos establecidos para asegurar el acceso a este importante beneficio.
La representante a la Cámara del partido Verde, Catherine Juvinao, denunció que el Gobierno de Gustavo Petro mantiene una deuda superior a un billón de pesos con las universidades públicas del país, correspondiente al programa de matrícula cero. A esta cifra se suman otros 160.000 millones de pesos que se deben para el funcionamiento de estas instituciones, una situación que pone en grave riesgo la estabilidad del sistema educativo superior en Colombia.La denuncia de Juvinao pone en evidencia una de las crisis más profundas que enfrentan las universidades públicas, las cuales dependen de estos recursos para garantizar el acceso a la educación superior de miles de estudiantes de todo el país. El programa de matrícula cero, implementado por el Gobierno con el fin de garantizar la gratuidad en la educación universitaria, se ha visto comprometido por el no pago de los recursos necesarios para su ejecución. Esta deuda afecta tanto a las universidades como a los estudiantes, quienes podrían ver comprometida su formación por la falta de recursos.La situación se extiende también a las universidades privadas, que han enfrentado años de acumulación de deudas relacionadas con los créditos del Icetex y las becas del programa Generación E. Sin embargo, las universidades públicas se encuentran en una situación aún más crítica, pues no solo dependen de estos recursos para el funcionamiento, sino también para mantener la gratuidad en las matrículas, que beneficia a miles de jóvenes.En este contexto, Juvinao exigió al ministro de Educación, Daniel Rojas, que detalle un plan de pago para saldar esta deuda lo antes posible. La falta de acción y planeación podría tener graves consecuencias para la educación superior en el país, afectando tanto a las instituciones como a los estudiantes que dependen de estos recursos para continuar sus estudios.Frente a estas denuncias de la representante Juvinao, el Gobierno salió a desmentir la información. Según el Ministerio de Educación, actualmente se han girado a las instituciones de educación superior un total de $1,75 billones de pesos, lo que corresponde al 85 % de los recursos destinados para el sector. El saldo restante de $319.000 millones está en proceso de conciliación de cifras de matrícula, un paso necesario para garantizar la seguridad y transparencia en el manejo de los fondos, el cual se realiza en concertación con las universidades oficiales del país.El Gobierno también desmintió las acusaciones sobre deudas impagas con universidades privadas. Aseguró que las deudas relacionadas con los créditos del Icetex son responsabilidad de los beneficiarios y sus familias, según un modelo que ha presentado desafíos para muchos usuarios, pero que no involucra al Estado en términos de impagos. En cuanto al programa Generación E, creado durante la administración Duque, el ministerio informó que este año se han girado $267.000 millones para garantizar el cumplimiento con las instituciones y los estudiantes beneficiarios, refutando las denuncias sobre retrasos en el desembolso de estos recursos.En relación con la propuesta de Ley de Financiamiento, el Gobierno también aclaró que no está destinada a cubrir deudas pendientes de 2024.
En una carta emitida por universidades, empresas y emprendedores hacia el Gobierno nacional, advierten que existe preocupación por parte de exministros, rectores y empresarios por la situación actual del ICETEX con el crédito educativo para los jóvenes. En la misiva, dirigida específicamente al Ministerio de Educación, Hacienda, TIC, ICETEX y al Congreso de la República, aseguran que, tras las declaraciones de la entidad, al reducir los créditos educativos a solo 10.000 para el 2025, frente a los 63.000 proyectados, se amenaza gravemente y se vulnera el acceso a la educación para miles de jóvenes, ya que la cifra representa menos de la sexta parte de los créditos otorgados en periodos anteriores.“La falta de recursos y el drástico recorte en la oferta de nuevos créditos pone en peligro no solo las metas de ampliar la cobertura de la educación superior, sino que además vulnera disposiciones fundamentales de la Constitución Política de Colombia, que, en sus artículos 67 y 69, reconoce la educación como un derecho y un servicio público que debe ser accesible a toda la población, y obliga al Estado a garantizar su cobertura y calidad”, menciona la carta enviada.Entre tanto, los firmantes de la carta expresan que actualmente el 92 % de los beneficiarios de los créditos del ICETEX pertenecen a estratos 1, 2 y 3, por lo que reducir el monto y la cobertura profundiza las brechas sociales, imposibilitando la atención a los estudiantes propuesta en el Plan Nacional de Desarrollo. Asimismo, hacen énfasis en que la deuda del Ministerio de Educación con el ICETEX, por un monto de 171 mil millones, afecta a más de 300.000 estudiantes y generaría desequilibrio en las entidades de educación superior públicas y privadas.“Desde Diálogos de Futuro y Connect, hacemos un llamado urgente al Gobierno Nacional a rectificar estas decisiones y a cumplir con su mandato constitucional de garantizar el acceso a la educación. Instamos al Gobierno a garantizar los 63.000 créditos proyectados para 2025, saldar la deuda de los créditos del ICETEX a las instituciones de educación superior, financiar los beneficios tributarios en 2025 y al Congreso a rechazar la reforma al sistema de regalías de ciencia, tecnología e innovación en los términos del Proyecto de Acto Legislativo”, aseguran los firmantes.
En este espacio de conversación, en colaboración con la Universidad Ecci, la HJCK tuvo el privilegio de charlar con la profesora Luisa Fernanda Ramírez. Durante la charla, se abordó la importancia de la creatividad en la formación de los estudiantes y cómo los espacios educativos pueden fomentar su desarrollo sin que el miedo al error limite su potencial.La profesora Ramírez destacó que, en el ámbito del mercadeo y la publicidad, la creatividad no solo es una habilidad deseable, sino esencial. Sin embargo, para que los estudiantes puedan explotar su creatividad de manera efectiva, es crucial que cuenten con entornos que les brinden libertad para experimentar. Según ella, los fallos deben ser vistos como parte integral del proceso de aprendizaje y no como un obstáculo. 1. ¿Cuál fue o cuáles fueron esos retos más importantes que tuvieron que vivir ustedes como profesores con unos estudiantes hiperconectados? Hay varias cosas, pero yo te podrá nombrar una en especial que debemos tener en cuenta todos y es la atención y obviamente la capacidad de asombro. Los más jóvenes pierden su sentido de poner atención muy rápido por la inmediatez de la información por la brevedad que tienen los contenidos en el escenario digital, entonces ya después de 30 minutos que alguien te esté poniendo atención en una clase o en un proceso no es tan fácil. Ahí es donde surge la creatividad, precisamente, cómo haces tu interesante tu discurso, tu clase, tus actividades para que alguien se enamore de lo que estás haciendo y decida ponerte atención a ti y no, por ejemplo, a un teléfono. Eso es un reto el otro es la capacidad de asombrar. Vuelvo a repetir lo que te dije hace un rato: tú asombras a la gente no desde lo 'wow miren eso que no había', a veces desde cosas sencillas hay que trabajar, porque precisamente con la tecnología hemos perdido la capacidad de maravillarnos cuando en el cielo sale una estrella porque estamos clavados en un aparato y nos hemos olvidado a mirar al cielo. Cuando volvemos la mirada a lo que tenemos ahí y esa capacidad de asombro, la gente vuelve a conectar porque finalmente somos seres humanos.2. ¿Cómo convivir mejor con las inteligencias artificiales?Nosotros hemos decidido acoger la inteligencia artificial para temas prácticos, pero tenemos muy claro, desde la academia, desde los procesos creativos, que la inteligencia artificial te tiene que servir para solucionar cosas prácticas; pero el pensamiento nunca lo va a reemplazar la inteligencia artificial. La conexión humana ahora cuando te hablaba de esa creatividad en lo cotidiano, ese conectar con la emoción del otro con el sentimiento del otro con la necesidad del otro jamás lo va a hacer la inteligencia artificial por más que parezca que es empática, la empatía la da otro ser humano y en eso la impronta de nosotros va a estar siempre presente. Entonces no peleamos con la inteligencia, la incorporamos y tenemos muy claro, hasta dónde llega la inteligencia artificial pero dónde seguimos necesitando los procesos de humanidad y por ejemplo en el marketing en la comunicación nunca una una inteligencia artificial te va a reemplazar el entender que necesita una persona en una situación específica.3. ¿Cómo decirle a los jóvenes que hay demasiadas formas de ser creativo?Mira, nosotros tenemos algo desde el primer contacto con el estudiante, hablemos de los primeros meses, es conectarlos primero con la cotidianidad y con lo que tiene, ¿por qué con lo cotidiano? porque generalmente las personas buscan la creatividad afuera, en lo extraordinario. En las tendencias actuales lo que podemos ver es que tú puedes conectar a veces mejor con las personas con cosas sencillas. Como seres humanos hemos perdido de alguna manera el sentido de maravillarnos por lo que tenemos alrededor y buscamos lo extraordinario afuera cuando lo extraordinario lo tienes en tus manos, lo tienes en tu vida, lo tienes en lo cotidiano, entonces desde no solamente desde el discurso, sino desde el que hacer lo que nosotros les decimos a los estudiantes es: "Mira lo que tú tienes es maravilloso, tu día a día con todos los problemas que pueda haber es maravilloso, de ahí pueden surgir ideas".4. Hay dos discursos sobre el momento que estamos viviendo y es recriminarles a los jóvenes ciertos comportamientos, pero al mismo tiempo vemos jóvenes enfocados en la creación de contenido, que piensan en el medio ambiente... ¿Cómo dentro del aula poder lograr ese equilibrio entre confiar en los jóvenes?No podemos caer en el imaginario colectivo de pensar que porque el joven está con la era digital y tiene otro escenario, no piensa o no le importa o no le gusta. Todos hemos pasado por una generación diferente y las personas de estas generaciones nuevas tienen mucho que aportar, tienen mucho que dar, solo que ellos tienen un contexto que nosotros de otras generaciones les damos y que son unos retos y no podemos entrar como en el juicio. Hay que precisamente conectar dándoles lo que la tecnología no les da que es la comprensión, es el afecto, la escucha, la empatía. Yo te lo puedo decir desde mi experiencia y es que cuando esa parte se toca la gente se conecta, no importa la generación que sea, eso no se puede perder y es la manera como nosotros trabajamos: desde desde el afecto. Llamémoslo así, desde entender que estás con otro ser humano que ve la vida de otra manera, que tiene unas lecturas diferentes, que tiene unas intermediaciones diferentes como la tecnología, pero que finalmente en su esencia sigue enamorándose, le gustan las cosas, le gusta que lo abracen tal vez no se enamora como se enamoraban los de hace 30 años, pero se enamoran. Yo invito a las personas que trabajan con jóvenes a que se integren, a entender cómo es que estas personas ven el mundo porque es otra mirada. Pero si no se hace ese tránsito de ponerse en los zapatos del otro es muy difícil entender cómo es que ven ellos el mundo.5. Esta conversación nos permite una reflexión, yo quisiera que a raíz de esto invite a las personas a que entren la Universidad Ecci.Claro que sí Camila muchas gracias. Pues yo invito a todos los jóvenes o a las personas que estén interesadas a que se acerquen nosotros. Somos una universidad de puertas abiertas. Si ustedes van a donde se encuentra mi dirección, no necesitan cita, no necesitan protocolos, pueden hablar con la dirección, incluso con rectoría, preguntar. Nos preocupamos porque las personas se formen en una disciplina, pero también a que entiendan que el universo -que es de donde viene la palabra universidad- está a su alcance, que se sientan personas que puedan acceder a la educación sin dejar de ser lo que son . Nosotros somos una universidad de pensamiento abierto. No tenemos discriminaciones de ningún sentido, ni político, ni religioso, ni orientación sexual y por eso también hemos logrado, por ejemplo, desde nuestro programa generar grupos interdisciplinarios que trabajan y se entienden, que eso también lo necesita nuestra sociedad: entender que el otro piensa diferente, pero qué puedo trabajar con él, no importa si no es igual a mí.
