Padres de familia aseguran que los docentes no están capacitados para atender las necesidades de aprendizaje que requieren los niños con autismo y se enfrentan a tener que ser excluidos o, en el peor de los casos, ni siquiera ser aceptados en los colegios.Blu Radio conoció la historia de Vanessa Bulla, fundadora de lscolombiana, un proyecto que busca eliminar las barreras que hay en la comunicación con las personas con discapacidad, que además es madre de una niña con autismo.“A mi hija no la dejaron ingresar al aula un tiempo, solo le dejaban material para trabajar en la casa porque necesitaba un acompañante, en su momento no tenía el dinero para pagar esa acompañante y la solución era que yo fuera con ella, pero si yo iba me quedaba sin trabajo y sin trabajo, pues no los podría mantener”, Señaló Bulla.Según datos conocidos por Blu Radio, el 92 % de ellos no son aceptados en colegios y la gran mayoría pertenecen a los estratos 1 y 2. Blu Radio habló con la directora de fundación Ángeles Funan, Olga Lucia Mora, quien también es trabajadora social.“La mayoría de los niños autistas no están escolarizados porque no los aceptan en ningún colegio distrital y los privados son muy costosos. Los niños de estratos 0, 1 y 2, no tienen derecho a estas instituciones, o solo los reciben si van con un acompañante y solo están ahí por una hora o dos. Hay mucha discriminación”, dijo Mora.Por esto, desde el Congreso de la República, se presentó un proyecto de ley que busca garantizar la atención integral de personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y trastornos del neurodesarrollo en Colombia. Este tuvo la participación de madres cabeza de familia, cuyos hijos han sido rechazados y discriminados en colegios públicos de Bogotá debido a la falta de capacidad para atender a niños con este trastorno. Con sus testimonios se logró poner rostro a la necesidad de una atención integral y adecuada para estas personas. Este será radicado por la representante a la Cámara por Bogotá Carolina Arbeláez, y el Senador Germán Blanco.
José Fernando Rodas Reina, de 39 años de edad, fue asesinado en la noche de este martes, al parecer, cuando fue señalado de pretender abusar sexualmente de un joven de 17 años de edad, en una vivienda del barrio Barichara de San Antonio de Prado, en Medellín.Por ahora, las autoridades investigan lo relatado por un adulto detenido, que fue hallado junto al menor de edad y la víctima ya sin signos vitales en la habitación del mismo. El adulto, de 29 años de edad, narró que le ayudó al joven a defenderse presuntamente de las intenciones de este hombre.A su vez, testigos le contaron a las autoridades que los vecinos de la víctima escucharon un estruendo en su casa, tocaron a la puerta para ver qué sucedía y como no recibieron respuesta, llamaron a la madre para pedir autorización para ingresar a la casa, donde encontraron a los dos hombres (menor y adulto) junto con el fallecido, que padecía autismo.Según el reporte de las autoridades, la muerte la generó un golpe con objeto contundente en la cabeza, en este caso una tabla. De manera preliminar se conoció que fue una discusión entre amigos, pero luego trascendió este giro en los hechos.Capturan a dos hombres por presunto abuso y acoso sexual a niños en Medellín y Sabaneta“Se presenta un hecho de intolerancia que nuevamente reprochamos en la medida que un joven se reúne con otros dos amigos y en hechos que son objeto de investigación, se genera una posible discusión entre ellos, se hace uso de un elemento contundente en el que al parecer es el que ocasiona la muerte con un golpe en la cabeza de la víctima. Finalmente será Medicina Legal la que nos establezca la causa final de la muerte”, detalló el teniente coronel César Rodríguez, comandante operativo de la Policía Metropolitana del Valle de Aburrá.Este año en Medellín han sido asesinadas 121 personas, de las cuales 112 eran hombres.
El síndrome de Asperger es una forma de trastorno del espectro autista. Es un trastorno del desarrollo. Las personas con síndrome de Asperger pueden tener dificultades para relacionarse socialmente con los demás, patrones de comportamiento repetitivos y una gama limitada de intereses.Generalmente, los niños y adolescentes con síndrome de Asperger pueden conversar con otras personas y desempeñarse bastante bien en sus tareas escolares. Sin embargo, pueden tener problemas para comprender situaciones sociales y formas sutiles de comunicación como el lenguaje corporal, el humor y el sarcasmo. También es posible que piensen y hablen mucho sobre un tema o interés o que solo quieran realizar una pequeña variedad de actividades. Estos intereses pueden volverse obsesivos e interferir con la vida cotidiana en lugar de brindarle al niño una salida social o recreativa saludable.Los niños tienen entre tres y cuatro veces más probabilidades que las niñas de ser diagnosticados con síndrome de Asperger. La mayoría de los casos se diagnostican entre los cinco y los nueve años de edad, y algunos se diagnostican a los tres años.¿Cuál es la diferencia entre el síndrome de Asperger y el trastorno del espectro autista?El nombre del síndrome de Asperger ha cambiado oficialmente, pero muchos todavía usan el término síndrome de Asperger cuando hablan de su condición. Los síntomas del síndrome de Asperger ahora se incluyen en una condición llamada Trastorno del Espectro Autista (TEA). TEA es ahora el nombre que se utiliza para una amplia gama de trastornos similares al autismo. Es posible que algunos proveedores todavía utilicen el término síndrome de Asperger, pero otros dirán "TEA, sin deterioro intelectual o del lenguaje" o autista. Todos estos síndromes son iguales.¿Cuáles son los principales síntomas del síndrome de Asperger?Si bien todos los niños con síndrome de Asperger son diferentes, lo que los distingue son sus desafíos sociales e intereses obsesivos. Los niños con síndrome de Asperger pueden presentar interacciones sociales deficientes, patrones de habla inusuales y expresiones faciales limitadas. Pueden tener gestos únicos, rutinas o intereses obsesivos y sensibilidad a los estímulos sensoriales.En un niño con síndrome de Asperger, es posible que observe uno o más de los siguientes patrones de comportamiento:Dificultad con las interacciones sociales y el lenguaje social.No comprender bien las emociones o tener menos expresión facial que los demás.No usar ni comprender la comunicación no verbal, como gestos, lenguaje corporal y expresiones faciales.Habla que suena inusual, como plana, aguda, tranquila, fuerte o entrecortadaUna intensa obsesión con uno o dos temas específicos y limitados.Manías únicas, comportamientos repetitivos o rutinas repetidas.Molestarse ante cambios leves en las rutinas.Memorizar información y hechos preferidos fácilmenteMovimientos torpes y descoordinados, incluida dificultad para escribir a mano.Dificultad para manejar las emociones, lo que a veces conduce a arrebatos verbales o conductuales.No comprender los sentimientos o perspectivas de otras personas.Hipersensibilidad a luces, sonidos y texturas.Estimulación, conducta autoestimulante, generalmente con movimientos o sonidos repetitivos.Ecolalia o repetición de frases o palabras escuchadas de terceros.
El niño de apenas cinco años, identificado como Yenrri Cabrales, había desaparecido el pasado domingo 5 de noviembre en un barrio ubicado en la localidad de Suba, noroccidente de Bogotá. Lo que dicen sus familiares hasta el momento, es que el menor tenía autismo y en un descuido de un familiar que dejó la puerta de la vivienda abierta, el niño se salió.Cerca al lugar donde residía el menor con sus familiares en la localidad de Suba pasa un río, por lo que al parecer el niño habría caído de manera accidental, lo que le causaría la muerte por ahogamiento; sin embargo, las causas del fallecimiento aún son materia de investigación por parte de las autoridades.Trabajadores del Consorcio Río Bogotá fueron los que se percataron de la presencia de un bulto que, según le comentaron a las autoridades, estaba flotaba en las aguas del río Bogotá, justo atrás de las instalaciones del aeropuerto El Dorado de Bogotá, en la zona que limita con el municipio de Funza, Cundinamarca.Cuando llegó la Policía al sitio, evidenciaron que el bulto realmente se trataba del cuerpo del menor, quien estaba ya sumergido en las aguas del río Bogotá, a la altura de la vereda La Florida, zona rural del municipio de Funza.La Policía y el CTI de la Fiscalía adelantan la investigación para determinar las causas de la muerte de la víctima, cuyo cuerpo fue trasladado a Medicina Legal para la respectiva inspección.Le puede interesar:
En el marco de la Feria Internacional del Libro de Bogotá que se llevará a cabo del 18 de abril al 2 de mayo, se lanzará un nuevo libro titulado ‘Los Regalos de Simón’, en él se podrá encontrar las vivencias cotidianas de una madre que es experta en su hijo, un joven de 18 años que desde temprana edad fue diagnosticado con autismo.El autismo es una condición de vida que afecta a 1 de cada 100 personas en el mundo. Esta condición que se puede presentar en diferentes niveles y distintas intensidades, se caracteriza por las dificultades en la comunicación social, los patrones de comportamiento repetitivos y limitados, intereses restringidos y una hipersensibilidad sensorial.Según Mariana Ferrer, la autora del libro, el texto cuenta la historia de una madre que a lo largo de los años se ha convertido en el pilar de su hijo, pues desde que fue diagnosticado asumió el reto de entender el mundo de Simón, a través de la fortaleza y el amor.“Esta narración, es simplemente el reflejo de nuestro corazón abierto de par en par, para que cada uno tome lo que necesite, porque no pretendemos con ella enseñar nada ni cambiar a nadie. Al contar nuestras vivencias, con este libro queremos demostrar que somos lo que superamos, y de alguna manera, dar un testimonio para los padres, con el fin de recordarles que el autismo es un reto que sólo se enfrenta con la fortaleza del amor y con la convicción de que esta condición no les puede robar la felicidad de su hijo, ni la de su familia”, asegura la autora.Antes de que Simón fuera diagnosticado, Mariana era la directora y productora de un programa infantil que se transmitía en el horario de la mañana a través de un canal nacional, sin embargo, cuando los especialistas le dieron la noticia de que su hijo tenía autismo, ella decidió poner en pausa su carrera profesional para sacar adelante a su hijo.Con la llegada de la pandemia Mariana decidió dejar atrás su vida en la ciudad y mudarse al campo. Allí logró diseñar un espacio que se adapta a las necesidades de Simón para que pueda llevar una vida digna y feliz.“Hablar de autismo es una necesidad para la comunidad, porque al ser una condición invisible que no tiene ninguna característica física que la haga evidente, existe mucho desconocimiento. Con este libro queremos sensibilizar a la sociedad para que se derriben tanto falso mito alrededor del tema que se torna en barrera social y perjudica, altamente, los prejuicios y las barreras que las personas con esta condición enfrentan cada día por simple falta de empatía”, expresó Mariana a través de un comunicado.Hoy en día Mariana trabaja como productora delegada en RTVC y es profesora de Caracol Escuela, además es la directora de una fundación y una red llamada ‘Los amigos de Simón’, que acompaña los procesos de familias que están comenzando a convivir con el autismo. Esta red se apoya en la experiencia vivida por ellos dos y cuenta con un grupo de profesionales que ha acompañado el proceso de Simón.El lanzamiento del libro se dará el próximo 30 de abril durante el conversatorio “Autismo La Gran Sorpresa” que contará con la participación del doctor Santiago Avilés Lee, médico especialista en medicina oriental.
El Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades de Estados Unidos publicó dos nuevos reportes en los que se determinó que el avance en las mejoras para identificar de manera más equitativa el autismo aumentó significativamente la cantidad de menores diagnosticados.En Mañanas Blu, Cuando Colombia está al Aire, estuvo Andrés Parra, psicólogo y especialista en el trabajo con personas dentro del Espectro Autista, quien habló sobre el tema y la importancia del fortalecimiento de los métodos de diagnóstico.“La condición es de origen neurobiológico y los estudios que se han hecho no son totalmente concluyentes de cuáles sean las causas, pero está claro que tiene un alto contenido genético. Las causas son muy variadas y por eso se habla de dos tipos de autismo”, afirmó.Parra declaró que se habla de dos tipos de autismo cuando se buscan las causas, se refirió al autismo sindrómico (asociado a otro síndrome) y el autismo idiopático (no tiene claro el origen a nivel genético). Además, explicó algunos síntomas y su evolución.“Se da en diferentes momentos, por lo general se hablaba hacía los tres años, algunas familias me decían: “El niño estaba bien, se acostó a dormir y al otro día cambiaba, no se relacionaba”, pero hay otros casos en que desde bebés tienen síntomas muy específicos, hipersensibilidad a algunas texturas, ruidos, esas son las diferencias en cuánto a las causas”, puntualizó.El psicólogo confesó que en Colombia no se han realizado los estudios suficientes como para entender cómo se encuentra el país con respecto a los demás en el tema.“Nosotros usamos, sobre todo, en los estudios que se realizan en Estados Unidos. La preparación ha favorecido que de alguna manera se identifiquen los primeros síntomas de alerta, dificultades en la comunicación, en la socialización, rutinas, intereses particulares. En Colombia no existen datos concluyentes, pero en 2015 se realizó un protocolo por el Ministerio de Salud, donde comenzamos a acercarnos de la realidad en Colombia con el autismo, saber qué hay que hacer”, expresó.Por último, recalcó en que estos estudios lo que ratifican es que la condición de autismo es más común de lo que se creía.Le puede interesar:
Hace unos días conversé con una madre de familia que tiene un niño en condición de autismo. Me contaba lo difícil que ha sido siempre encontrarle colegio. Esto porque la gran mayoría de instituciones educativas de su ciudad no lo aceptaban, aduciendo que no tenían las condiciones necesarias para poder acompañarlo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Luego conversé con varios maestros y me decían lo difícil que es la situación para ellos, porque no tienen en algunos casos la preparación académica para trabajar determinadas condiciones, y los grupos son demasiados, y los colegios no tienen la infraestructura para que el proceso con los estudiantes, sobre todo con aquellos que tienen alguna condición de discapacidad, sea el adecuado. Es más, me decían que algunos colegios se presentan como incluyentes, pero realmente no tienen cómo hacer una educación mucho más inclusiva. Este es un tema que se tiene que abordar con eficiencia y prontitud, ya que en Colombia 8.214 niños y niñas menores de 14 años, están en condición de discapacidad, una cifra entregada por el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas (DANE).Óscar Ramírez define la inclusión educativa como “un proceso por el que se asegura a todas las personas de contar con las oportunidades y los recursos necesarios para participar plenamente en el ámbito escolar sin ser discriminados, por lo tanto, se debe pensar en los niños y las niñas sin importar su raza, religión, estrato social, discapacidad y /o ritmos de aprendizaje” cierro cita. Estoy seguro de que es mucho el camino que tenemos para poder lograr que eso sea posible en nuestras escuelas.Creo que necesitamos de manera urgente cambiar nuestra forma de pensar y abordar este problema. Estamos en pleno siglo 21, y se hace propicio poder ofrecer oportunidades a quienes por mucho tiempo han sido relegados. Necesitamos abrir la mente y entender que otra manera de educación sí es posible. Que requerimos preparación para hacerle frente a esta situación, y para ello es importante que todos los actores en ese proceso de enseñanza-aprendizaje, estemos abiertos a que las instituciones de educación sean un lugar cómodo para todos.
Un caso poco común tuvo asombrado recientemente a Chile, pues Francisco Lamatta, un hombre de 36 años, estuvo inducido en coma una semana después de beber desmesuradas cantidades de agua en un solo día.El chileno Lamatta salió el pasado 11 de febrero de una Unidad de Cuidados Intensivos de la clínica Posta Central, en Santiago de Chile. Allí había sido ingresado después de sufrir una baja extrema en sodio (hiponatremia) y un edema cerebral.Según recogen medios locales, a Lamatta le habían suspendido bebidas azucaradas después de que alertaran un riesgo elevado de diabetes. Sin embargo, los comportamientos del hombre, quien también fue diagnosticado con el Trastorno del Espectro Autista (TEA), fueron el detonante.Lamatta comenzó a reemplazar ese tipo de bebidas por agua, pero lo hacía en exceso. El hombre ingería agua en tales cantidades que su familia tuvo que suspender por periodos este recurso, pero una noche, sin que alguien se diera cuenta, bebió 20 litros de agua.No obstante, al otro día el hombre se levantó como de costumbre y no fue sino hasta la tarde de ese día que presentó convulsiones, acompañadas de cantidades de agua que botaba por “todos lados”, explicó la hermana de Lamatta al medio LUN.De acuerdo con los reportes que entregaron los médicos, ingerir agua en exceso puede diluir el sodio en la sangre, lo que consecuentemente terminaría en una intoxicación.“El tratamiento fue anticonvulsionante, respiración mecánica, algunos medicamentos para subir la presión, antibióticos, ya que, tuvo un proceso de broncoaspiración al ingerir parte de su propio vómito. Y luego una corrección muy lenta del sodio", explicó Rodrigo Pavez, jefe subrogante de la UCI de la Posta Central.Escuche y siga el podcast Dime cómo lo lograsteLe puede interesar: ¿Por qué todo el mundo habla de Chat GPT?
